中共教育部党组2018 年5 月22 日印发了《关于高校党组织“对标争先”建设计划的实施意见》（教党〔2018〕25号），指出基层党支部是党在高校全部工作和战斗力的基础，在“对标争先”中，要做到“七个有力”，即教育、管理、监督党员有力，组织、宣传、凝聚、服务师生有力。2018 年10月，中共中央印发《中国共产党支部工作条例（试行）》，指出“高校中的党支部，保证监督党的教育方针贯彻落实，巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，加强思想政治引领，筑牢学生理想信念根基，落实立德树人根本任务，保证教学科研管理各项任务完成”。

浙江外国语学院开展“青年学子学青年习近平”学习教育已有三年多，根据学校的部署，跨境电子商务学院、科学技术学院结合学生成长实际，围绕“理想信念篇、家国情怀篇、勤奋好学篇、优秀品质篇、实践担当篇”开展学习教育活动，以党团建设、社会服务和创新创业实践为切入口，采取“六进四结合”方式（即学习教育进党团、进寝室、进课堂、进网络、进基地、进文化环境，与党员培养相结合、与文化建设相结合、与创新创业教育相结合、与社会服务相结合），引导学子在课堂内外学思践悟，成长为有理想、有格局、有品质、懂政治、明事理、识时务的时代新青年。在这个背景下，浙江外国语学院跨境电子商务学院、科学技术学院电子商务系学生党支部紧密围绕“七个有力”，注重将面向所有学生的“青年学子学青年习近平”学习教育同党建工作相结合，做好学生党员、入党积极分子的培养教育，制定党员、入党积极分子志愿服务评价机制，积极探索党员发展“四五六”特色模式，即：入党申请人四个“一”（建立一份档案、组织一次面谈、确定一个联系人、进行一次陈述）、入党积极分子五个“二”（二次答辩会、二个联系人、二次志愿服务、二十学时培训、二次队伍清理）、党员六个“三”（完成三期培训、每学期至少参加三次志愿服务、至少联系三个入党积极分子、至少联系三个入党申请人、至少关注三个同学、每学期党组织活动请假不超过三次）。

1 注重思想教育，发挥党组织的政治核心作用

1.1 思想教育常态化，实行入党积极分子、党员培养教育积分制

为了促进思想教育常态化，党支部坚持三会一课制度之外，实行入党积极分子、学生党员培养教育积分制，规定入党积极分子、学生党员参加各项组织学习、活动可以获得相应积分，党支部实时公布积分情况，且每季度对积分落后者进行分析、警示、个别谈话。这一做法较好地实现了入党积极分子、学生党员学习活动方面的评价量化，让入党积极分子之间、学生党员之间可进行积分的量化对比，甚至入党积极分子、党员之间亦可比较，从而较好地解决了学生党员在入党之后继续接受学习教育的积极性问题，营造了比学赶超、见贤思齐的良好气氛。

1.2 思想教育全程化，从学生申请入党即开始常抓不懈

为了提高学生党员发展的质量，党支部从学生申请入党之时起，就将他们纳入发展党员的思想教育中来。党支部鼓励入党申请人参加党支部党课或相关活动，记录其参加党课和活动的情况；入党申请人被确定为入党积极分子之后，按照要求至少要参加20 学时的培训，包括集中理论学习、交流讨论、组织活动等；入党积极分子被确定为发展对象之后，还要参加发展对象培训班；被接收为预备党员之后，还要参加新党员培训班；正式党员更要按时参加党课、组织活动。

1.3 思想教育多样化，力求线上线下同频共振

为了让思想教育持续深入，扎实有效，党支部常规开展线下主题党日活动，尤其注重依托重要节日、纪念日（如清明节、青年节、建党节、国庆节等），设计开展学生喜闻乐见的活动；另外，从学院的微信公众号出发，相继利用超星、钉钉、QQ 等平台，探索开发入党申请人、入党积极分子线上培训课程，利用多个平台推进“互联网+”党建，实现培养教育线上课堂与线下课堂同频共振、互动互补。

2 注重组织带动，发挥党组织的战斗堡垒作用

2.1 一人一档，常态联系

从学生提交入党申请书开始，党支部就为每一个入党申请人建立发展党员过程档案，按照一人一档原则管理，党支部即为入党申请人建档，一人一档。根据《中国共产党发展党员工作细则》（2014 年6 月10 日）相关要求，入党申请人提交入党申请书后，支部书记就在一个月之内与入党申请人进行一对一面谈，谈话中除了了解入党申请人的基本情况、入党动机等，对其进行入党申请人谈话，之后将谈话记录放入档案。入党申请人从申请入党开始，党支部就指定一位党员担任其联系人，负责为他解答入党过程中的一些困惑，引导他积极向党组织靠拢。入党申请人被确定为入党积极分子后（包括被接收为预备党员之后），党支部至少确定两个正式党员为其培养联系人（考察联系人），培养联系人（考察联系人）对入党积极分子（预备党员）实施常态化培养考察，入党积极分子（预备党员）每个季度至少向培养联系人（考察联系人）进行一次书面汇报和一次口头汇报。

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