文章目录

一、高校思想政治教育融合发展的意蕴诠析

(一)理论价值：时代境遇与本然逻辑

(二)实践意义：从倒逼责任到主动建构

二、高校思想政治教育融合发展研究综述

(一)近十年研究论域的多维性和多样态

    1.思想政治教育的内容融合

    2.思想政治教育的环体融合

    3.思想政治教育的介体融合

(二)近五年研究的人本化趋势和时代特色

    1.更加尊重教育客体的特点及个体差异，将科学方法与人本方法相融合

    2.教育内容逐渐融合体现社会发展需求和趋势的时代元素

(三)当前研究的主要缺憾

    1.研究对象局限，思想政治教育融通发展研究的重要主体缺失

    2.缺乏立足于教育过程要素协同发展的相关研究，教育结构整体失衡、局部失调

    3.针对教育内容要素的研究“融合”有余，“发展”不足，教育方向偏离

三、高校思想政治教育融合发展的前瞻思考

(一)逻辑遵循：坚持“两观”创新理路，统筹“五度”实践进路

    1.立足于“全面观”和“发展观”的创新理路

    2.着眼于“五度”的实践进路

(二)研究方法：重视比较研究，坚持人本取向

(三)研究向度：基于“道、法、术”三重向度

    1.道：坚守育人初心，实现教育的价值引领

    2.法：以五大理念统筹引领，提升教育获得感

    3.术：融入多元路径，提高教育实效

文章摘要:高校思想政治教育融合发展是近年来学术研究和实践探索的重点议题。近十年学界对高校思想政治教育多有论述,研究论域呈现多维性和多样态,尤其是近五年的研究体现出人本化趋势和时代传承。未来高校思想政治教育的融合发展应立足于"全面观"和"发展观"的创新理路,着眼于"五度"的实践进路;重视比较研究,坚持人本取向;基于"道法术"三重结构——道,即坚守育人初心,实现教育的价值引领;法,即以五大理念统筹引领,提升教育获得感;术,即融入多元路径,提高教育实效。

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