文章目录

一、贴合实际教材知识，使德育润物细无声

二、日常教学中渗透德育，激发学生学习兴致

三、深入挖掘教材，加强德育渗透

文章摘要:<正>数学是小学教育阶段的重要课程之一,兼具逻辑性、科学性与抽象性。学好数学有利于拓展学生思维,同时对学习其他学科具有积极影响。当前对于低年级小学生而言,由于其年纪较小,在小学数学课堂中,教师若是仅讲解基础知识点,将难以吸引学生的注意力,学生均会觉得枯燥无味。因此,为激发学生数学学习兴趣,教师通常会创设生活情境,引导学生探究数学问题。教师将数学与德育教学策略相结合,通过生活化的教学模式加以引导,在提升小学数学教学质量的同时,也有助于提高学生的综合素养。

文章关键词:

论文分类号:G623.5

上一篇：农村小学思想政治教育的途径与方法探究
下一篇：没有了