“欢迎收听《夏娃讲历史》！这集我们继续讲‘侯景之乱'。”打开喜马拉雅App，杭州小芽儿以轻松诙谐的口吻讲述历史。而这档节目的主播、策划者、导播，是来自杭州二中白马湖学校小学部五年级2班的徐若华。作为“历史发烧友”的“夏娃”，徐同学现在可谓是班级和学校里的“小红人”。

在杭二中白马湖学校小学部，像徐若华一样有个性的同学还有很多。这与该校推行的100多门特色课程息息相关。胡晓敏校长告诉记者：“学校要‘开门办学'，向四面八方打开，要做学生思想火花的点燃者。而课程是学校教育的核心要素。这些年，我们坚持‘天马行空、崇实敏行'的育人理念，始终将体艺、实践类拓展性课程、资优类基础性课程与我校基础性课程相结合，推进“趣·创”课堂研究。全面培养人格健全、勇于担当、学养入趣、敢于创新的新一代白马湖学子。”

“划桨、起航、倒浆、乘浪……”在波光粼粼的白马湖上，一群英姿少年在老师的带领下，不断调整姿势，奋力滑动船桨。难以想象，曾经离孩子们很遥远的皮划艇项目，如今已在白马湖的校园里全面铺开，且受到了全体师生们的热烈追捧。孩子们扬帆起航的模样，让静谧的白马湖充满了激情和活力。

实际上，除了皮划艇课程，白马湖学校里还有很多十分火爆、需要“秒杀”选课的拓展性课程。胡晓敏表示：“对于学校来说，课程应像‘自助餐厅的菜品'一样丰富，‘色香味'俱全，让学生根据个人兴趣和爱好，自主选择。体育、英语、兴趣，这是我们天天都有的3个特色课程。未来，学校还将推出天天都有的思辨课，让每一个孩子的核心素养都得到充分和卓越的发展。”

为了实现“让学生拥有国际视眼和全球胜任力”的办学目标，白马湖学校的所有课程都严格遵循着“服务于学生发展”的第一要义。

该校教学与课程中心主任陈连云直言：“对于学校来说，将孩子培养成什么样的人，具有什么样的必备品格和关键能力，就是这所学校所有课程的最终指向。但目标不能仅停留在空中，而应通过一系列具体举措，无论课程研发、实施，还是评价，我们“以终为始”落实育人总目标，将其细化、量化，落在实处。”

为此，学校通过“必修+选修”的方式，保证所有孩子都体验到自己想学习的东西。“小朋友，你们知道植物和人类一样，可以‘准点苏醒'‘按时睡眠'吗？其实，植物的很多生理行为，可都是受生物钟控制的呢。”在曾园园老师的校本拓展课程《植物身体的秘密》上，曾老师通过通过对科学、美术、语文和数学等多学科的融合，旨在让学生走出教室，走进野外，在真实的情境中观察探究，爱思考会提问，感受大自然的奇妙，发现创造生活的美。

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