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一、开放设疑，激发学生创造思维

二、注重实践，引导学生主动探索

三、因材施教，关注学生个体差异

四、缺陷补偿，促进学生全面发展

文章摘要:陶行知先生是我国著名的人民教育家、思想家。他强调对学生主体性、创造性的肯定与培养,体现着理论与实践相结合的重视及实践。他的教育思想理论对我国的教育,尤其是特殊教育有着重大的指导性意义。《体育与健康》这门课程是盲校义务教育课程设置中的一般性课程之一,《盲校义务教育体育与健康课程标准》强调,教学中需要充分突出视力残疾学生特点,不仅应坚持"健康第一"、强调体育学科特点,还应特别利用体育来提高视力残疾学生身心健康、开发潜能、补偿缺陷。对于这类课程,更应将陶行知先生的教育思想运用到实际的教学中,笔者就"教学做合一"思想在体育与健康课堂中的实践进行探究。

文章关键词:

论文分类号:G761;G633.96

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