文章目录

一、“四史”教育的发展脉络与内涵

(一)“四史”教育的发展脉络

(二)“四史”的内涵

二、“四史”教育与提升大学生思想政治教育实效的内在联系

(一)提高历史思维能力，引导大学生树立正确历史观

(二)加强理论学习，有利于中国化马克思主义理论“进学生头脑”

(三)坚定文化自信，引导大学生厚植爱国情怀

(四)引导大学生坚定理想信念，拒绝精神“缺钙”

(五)引导大学生身体力行，践行使命担当

三、以“四史”教育提升大学生思想政治教育实效的实践路径

(一)利用思政课主阵地，提升“四史”教育引领力

    1．做好思政课程总体规划

    2．将“四史”教育与大学生职业生涯规划相结合

    3．创新思路，增强“四史”学习吸引力

(二)利用校园文化主端口，提升“四史”教育鲜活力

    1．彰显特色，让“四史”活动更接地气、更有人气

    2．开展主题教育，确保思想教育的成效性

(三)利用互联网主渠道，提升“四史”教育感染力

文章摘要:当代高校大学生正处于过度的新媒介沉浸中,多元文化的交流碰撞让青年学生的价值观念开始出现风险性问题,这不仅影响了大学生成长成才,也不利于国家未来的健康发展。"四史"当中蕴含丰富的人生哲理和治国理政的智慧,是广大学生坚定理想信念、践行初心使命必备的"营养剂"。在中国共产党百年华诞之时,深入开展"四史"教育也被赋予了新的活力色彩和时代意涵。在实践中,应当利用思政课主阵地、校园文化主端口、互联网主渠道,不断提升"四史"教育的引领力、鲜活力、感染力,从而提升大学生思想政治教育实效。

文章关键词:

论文分类号:G641

上一篇：高等教育论文_“圈层化”背景下高校网络思想政
下一篇：没有了